​​​​​​

MAMY CERTYFIKAT SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE!!!

W dniu 27 października 2021 r. Pani Dyrektor Renata Anuszewska wraz z Panią Malwiną Szmidt-Zbrzyzną udały się do Olsztyna po odbiór przyznanego nam w bieżącym roku szkolnym: 

CERTYFIKATU WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY "SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE".

Jesteśmy z tej nagrody bardzo dumni, tym bardziej, że nie jest to pierwszy nasz certyfikat. Pani Dyrektor odebrała również gratulacje od Warmińsko-Mazurskiego Państwowego Wojewódzkiego Inspektora Sanitarnego oraz Dyrektora Oddziału Terenowego KOWR w Olsztynie.

Przy tej okazji dziękujemy Pani Malwinie Szmidt-Zbrzyznej, która napracowała się przygotowując dokumentację niezbędną do złożenia wniosku.

      

 

Nasza szkoła od wielu lat promuje zasady zdrowego stylu życia i podejmuje liczne działania z zakresu edukacji zdrowotnej, które prowadzone są na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych. Edukacja zdrowotna stanowi ważny element programu nauczania i wychowania w naszej szkole.

 

Co to jest Szkoła Promująca Zdrowie ?

       "Szkoła promująca zdrowie zwiększa możliwości młodych ludzi do podejmowania działań i dokonywania zmian. Jest miejscem, w którym młodzi ludzie pracując razem z nauczycielami i innymi osobami, mogą osiągnąć sukces. Wzmacnianie młodych ludzi, wspieranie ich wizji i idei, umożliwia im wpływ na ich życie i warunki życia". (WHO, 1997)

 

Definicja, model i standardy szkoły promującej zdrowie

„ (…) W Europie nie ma jednej uniwersalnej definicji SzPZ. Uznano, że każdy kraj powinien postrzegać SzPZ w kontekście własnego systemu edukacji, czynników kulturowych, społecznych i ekonomicznych, akcep­tując przyjęte podstawowe zasady i wartości takiej szkoły. Szeroki zakres promocji zdrowia i całościowe­go podejścia do promocji zdrowia w szkole utrudnia sformułowanie prostej uniwersalnej definicji SzPZ. Definicję SzPZ przyjętą w Polsce w 2015 r. zamieszczono w ramce.

 

Definicja szkoły promującej zdrowie

Szkoła promująca zdrowie to szkoła, która we współpracy z rodzicami uczniów i społecznością lokalną:

• - systematycznie i planowo tworzy środowisko społeczne i fizyczne sprzyjające zdrowiu i dobremu samopoczuciu społeczności szkolnej,
• - wspiera rozwój kompetencji uczniów i pracowników w zakresie dbałości o zdrowie przez całe życie.
•  

Model szkoły promującej zdrowie

W modelu SzPZ  uwzględniono trzy poziomy:

1. Warunki dla tworzenia SzPZ.

2. Główne obszary działań.

3. Oczekiwane efekty.

Przedstawiony model  stanowił podstawę do opracowania czterech standardów SzPZ – pierw­szy odnosi się do najniższego poziomu modelu (warunki do tworzenia SzPZ), kolejne trzy do poziomu środkowego (główne kierunki działań). Nie jest możliwe określenie standardów dla poziomu górnego (oczekiwane efekty).

 

Standardy szkoły promującej zdrowie

1. Koncepcja pracy szkoły, jej struktura i organizacja sprzyjają uczestnictwu społeczności szkolnej w realizacji działań w zakresie promocji zdrowia oraz skuteczności i długofalowości tych działań.

2. Klimat społeczny szkoły sprzyja zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli  i innych pracowników szkoły oraz rodziców uczniów.

3. Szkoła realizuje edukację zdrowotną uczniów, nauczycieli i pracowników niepedagogicznych oraz dąży do poprawy jej skuteczności.

4. Warunki oraz organizacja nauki i pracy sprzyjają zdrowiu i dobremu samopoczuciu uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz współpracy z rodzicami.

 Nowym, wprowadzonym do koncepcji SzPZ w Polsce w 2016 r. elementem jest uwzględnienie w niej dzia­łań na rzecz zdrowia i dobrego samopoczucia nauczycieli i innych pracowników szkoły (administracji, obsługi, stołówki szkolnej). Dotychczas szkoły, w tym także SzPZ, koncentrowały się na zdrowiu uczniów. Wyniki licznych badań wskazują, że zdrowie i dobre samopoczucie pracowników szkoły, a zwłaszcza nauczy­cieli, jest obok ich kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych jednym z podstawowych czynników wpływających na realizację zadań szkoły oraz efekty uczenia się uczniów i ich zdrowie i samopoczucie.      

Na potrzebę uwzględnienia w SzPZ promocji zdrowia pracowników zwrócono uwagę w wielu krajach, a także w sieci SHE. Podkreślono także efekty ekonomiczne i społeczne takich działań (np. zmniejszenie absencji chorobowej, większa wydajność, zwiększenie satysfakcji z pracy) oraz rolę pracowników w modelowaniu pozytywnych zachowań zdrowotnych uczniów. Możliwości podjęcia takich działań, sposoby ich wdrażania i efekty sprawdzono w Polsce w czasie realizacji w 21 szkołach promujących zdrowie pilotażowego projek­tu „Promocja zdrowia pracowników szkoły” (2012–2015).

Włączenie promocji zdrowia pracowników do działań SzPZ jest specyficzną cechą takiej szkoły, elementem odróżniającym ją od innych szkół…”

 

(informacje zaczerpnięto z podręcznika

„SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE” 

pod redakcją naukową 

Barbary Woynarowskiej i Magdaleny Woynarowskiej – Sołdan,

Wydanie drugie, ORE Warszawa 2019)

 

 

Szkolny zespół do spraw promocji zdrowia 

rok szkolny 2023/2024

 

Lp.	Imię i nazwisko	Społeczność szkolna
1.	Tymon Maruszak	uczeń klasy IV
2.	Lena Sójka	uczennica klasy V
3.	Szymon Gutkowski	uczeń klasy VI
4.	Paweł Ogrodnik	uczeń klasy VII
5.	Wiktoria Bukowska	uczennica klasy VIII
6.	Piotr Doliński	rodzic
7.	Teresa Sztuba	rodzic
8.	Malwina Szmidt-Zbrzyzna	koordynator zespołu do spraw promocji zdrowia/ wychowawca klasy IV
9.	Renata Anuszewska	dyrektor szkoły
10.	Kinga Bruździak	nauczyciel/wychowawca klasy I
11.	Marianna Ziemska	nauczyciel/wychowawca klasy II
12.	Aneta Kozłowska	nauczyciel/wychowawca klasy III
13.	Iwona Sójka	nauczyciel/wychowawca klasy V-VI
14.	Iwona Cieśniewska	nauczyciel/wychowawca klasy VII-VIII
15.	Adrian Kowalkowski	nauczyciel wychowania fizycznego
16.	Anna Zarębska	nauczyciel
17.	Anna Stańczak	nauczyciel
18.	Dorota Orłowska	pracownik administracji
19.	Marek Kruszewski	pracownik niepedagogiczny
20.	Jolanta Puczyńska	pielęgniarka szkolna

 

 

Plan Pracy na rok szkolny 2023/2024

Działania

Cel: Wzmocnić działania integrujące, oparte na wzajemnym, szacunku i tolerancji, zapobiegające wykluczeniu szkolnemu.

1. Przekazanie informacji o koncepcji Szkoły Promującej Zdrowie i planie działań nauczycielom, pracownikom szkoły, uczniom i rodzicom - IX 2023r.
2. Tydzień Tolerancji – organizacja działań mających na celu krzewienie tolerancji i szacunku do drugiego człowieka - 13-17 XI 2023r.
3. Lekcje wychowawcze - „Uczmy się tolerancji” – X 2023r. - V 2024r.
4. Międzynarodowy Dzień Tolerancji – APEL - 16 XI 2023r.
5. Skrzynka życzliwości – „Zatrzymaj się kolego i napisz coś miłego” - pisanie życzliwych, miłych słów, pozdrowień w formie listów, rysunków do kolegów i koleżanek - XI 2023r.
6. Poczta życzliwości z okazji Światowego Dnia Życzliwości – 21 XI 2023r.
7. Kodeks Ucznia Życzliwego – opracowanie zasad współżycia uczniów – XII 2023r.
8. Warsztaty dla uczniów nt akceptacji - „Można różnić się pozytywnie” - XII 2023r. - IV 2024r.
9. Warsztaty dla rodziców „Jak uczyć dzieci tolerancji i życzliwości?” – XI 2023r.
10. Warsztaty dla nauczycieli i pracowników niepedagogicznych „Jak być życzliwym dla uczniów?”- XI 2023r. - V 2024r.

1. Konkurs plastyczny – ABC TOLERANCJI - III 2024r.

 

Szkolny zespół do spraw promocji zdrowia

rok szkolny 2022/2023 

Lp.	Imię i nazwisko	Społeczność szkolna
1.	Zofia Kraśniewska	uczennica kl. VIII
2.	Wiktoria Bukowska	uczennica kl. VII
3.	Antoni Kopański	uczeń kl. VI
4.	Artem Pavlov	uczeń kl. V
5.	Lena Sójka	uczennica kl. IV
6.	Iwona Sójka	rodzic / pedagog specjalny
7.	Renata Anuszewska	dyrektor szkoły/ nauczyciel
8.	Malwina Szmidt – Zbrzyzna	koordynator zespołu do spraw promocji zdrowia
9.	Marianna Ziemska	nauczyciel/ wychowawca kl. I
10.	Aneta Kozłowska	nauczyciel/ wychowawca kl. II
11.	Kinga Bruździak	nauczyciel / wychowawca kl. III
12.	Anna Zarębska	nauczyciel/ wychowawca kl. IV i V
13..	Iwona Cieśniewska	nauczyciel/ wychowawca kl. VI i VII
14.	Anna Stańczak	nauczyciel/ wychowawca kl. VIII
15.	Jacek Szczepaniak	nauczyciel wychowania fizycznego
16.	Jolanta Puczyńska	pielęgniarka medycyny szkolnej
17.	Dorota Orłowska	pracownik administracji
18.	Bogusława Kaczorowska	pracownik niepedagogiczny

 

PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2022/2023

PLAN DZIAŁAŃ

 

Problem priorytetowy do rozwiązania: Występowanie niewłaściwych postaw i zachowań u uczniów: agresja słowna, używanie wulgaryzmów.

 

Czas realizacji: IX.2022r.-V.2023r.

Cel: Przeciwdziałanie agresji słownej, fizycznej i psychicznej.

ZADANIA:

1. 1. 1. 1. Przekazanie informacji o koncepcji SzPZ i planie działań  nowym nauczycielom, innym pracownikom szkoły, uczniom i rodzicom. (IX 2022r.)
         2.  Opracowanie zasad klasowych. (IX 2022r.)
         3. „Międzynarodowy Dzień bez Przemocy” - apel. (X 2022r.)
         4. „Jesteśmy odpowiedzialni - dbamy o swoje bezpieczeństwo w szkole, poza nią, w sieci” - spotkanie dla uczniów z przedstawicielami Powiatowej Komendy Policji w Dz-wie. (X 2022r.)
         5. Warsztaty dla nauczycieli „Zapobieganie agresji w szkole. Metody organizacji codziennej pracy wychowawczej” przeprowadzone przez psychologa, pedagoga z Poradni P-P (XI 2022r.)
         6. Akcja „Zgrana klasa” polegająca na prowadzeniu zajęć integracyjnych w celu polepszenia relacji rówieśniczych. (IX 2022r. - V 2023r.)
         7. Lekcje wychowawcze w klasach IV - VIII - (X 2022r. - V 2023r.)

- „Jak sobie radzić z agresją w sieci?”, „Co mogę zrobić ze swoją złością?”

• • • • Warsztaty dla rodziców z zakresu psychologii rozwoju dziecka, sposobów rozwiązywania konfliktów, prowadzenia z dziećmi rozmów o sytuacji w klasie - zachęcanie  rodziców do współpracy w rozwiązywaniu klasowych problemów, wypracowywaniu pomysłów na rozwiązanie tych problemów i sposobów lepszej integracji klasy. (XI 2022r.)
      • „Przesadzanie”, czyli każdy siedzi z każdym w szkolnej ławce. (X 2022r. - V 2023r.)
      • Dzień Dziecka - Dni Rodziny - piknik z udziałem całej społeczności szkolnej i zaproszonych gości. (V 2023r.)
      • Klasowe „wydarzenia specjalne” - organizacja przynajmniej jednego wspólnego działania klasy wykraczające poza standardowy program nauczania i codzienną szkolną rutynę np. wspólne obchodzenie urodzin, nocowanie w szkole połączone z maratonem filmowym, warsztaty kulinarne, zaproszenie specjalnego gościa, zorganizowanie ogniska czy wycieczki itp. (X 2022r. - V 2023r.)
      • Tydzień Dobrych Relacji (IX 2022r. - V 2023r.)
      • Konkurs na plakat „Stop przemocy” (I 2023r.)

 

Nasze działania...

     

W roku szkolnym 2022/2023 pracowaliśmy pod hasłem: „Szkoła bez przemocy”. Problem priorytetowy to: Występowanie niewłaściwych postaw i zachowań u uczniów: agresja słowna, używanie wulgaryzmów.

W czerwcu 2022 roku zespół ds. Szkoły Promującej Zdrowie dokonał diagnozy dotyczącej klimatu społecznego szkoły. Diagnoza ta została przeprowadzona ze względu na długotrwałe nauczanie zdalne, co w konsekwencji utrudniło uczniom funkcjonowanie w szkole.

Agresja, konflikty i przemoc rówieśnicza to problemy, z którymi uczniowie i nauczyciele mierzą się każdego dnia. Powszechność tych zjawisk nie oznacza jednak, że możemy przejść nad nimi do porządku dziennego. Z punktu widzenia nauczyciela konieczność reagowania na powtarzające się akty agresji może powodować silny stres, sprzyjać wyczerpaniu emocjonalnemu i w efekcie prowadzić do wypalenia zawodowego. Z perspektywy ucznia doświadczenie przemocy rówieśniczej lub bycie jej świadkiem znacznie zwiększa ryzyko wystąpienia problemów w obszarze zdrowia psychicznego.

Zgodnie z przyjętym hasłem planu działań Szkoły Promującej Zdrowie na rok szkolny 2022/2023  w pierwszym tygodniu września uczniowie przygotowali gazetkę ścienną „Szkoła bez przemocy”, która została umieszczona na korytarzu szkolnym i zawiera wiele przydatnych porad na wypadek doświadczenia przemocy.

  

 

We wrześniu wychowawcy klas wraz z uczniami opracowali zasady klasowe, które posłużą:

- postawieniu dzieciom jasnych granic, czyli określeniu, co jest dopuszczalne, a co nie;
- ochronie praw poszczególnych osób;
-  rozwojowi poczucia wspólnoty klasowej;
-  integracji klasy;
- nauce demokratycznego stylu życia w grupie.

  

 

16 września odbył się uroczysty apel podsumowujący działania „Tygodnia dla Profilaktyki Chorób Zakaźnych”. Rozstrzygnięty został konkurs wiedzy o zdrowiu.

 

30 września 2022 roku obchodziliśmy Europejski Dzień Sportu. Cóż to był za aktywny dzień. Były gry, zabawy, quizy i aktywne przerwy. A przy okazji dużo śmiechu i zabawy.

  

   

  

2 października obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Bez Przemocy. Dzień ten ustanowiony został przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 15 czerwca 2007 roku i zainspirowany pionierskimi działaniami Mahatmy Gandhiego, indyjskiego prekursora ruchu na rzecz pokoju na świecie. Celem inicjatywy jest szerzenie idei życia bez przemocy oraz upowszechnianie tolerancji międzyludzkiej. W tym czasie wiele organizacji na całym świecie pochyla się nad zjawiskiem przemocy, zastanawiając się nad jej źródłami, metodami powstrzymywania, sposobami pomocy osobom doświadczającym tej formy poniżenia. Z tej okazji uczniowie klasy VIII przygotowali apel, w którym uczestniczyli nauczyciele i uczniowie klas 0-VIII. Podczas uroczystości staraliśmy się znaleźć odpowiedz na pytanie „Co możemy zrobić, aby nam wszystkich żyło się lepiej?”.